Autores: Andreia Lobo
Instituição: educare
Usar o computador na escola, de forma limitada, é melhor que não usar. Mas só beneficia o desempenho dos alunos quando o software e a ligação à Internet aumentam o tempo de estudo e a prática, sugere a OCDE.
É comum ouvir dizer que, hoje em dia, as crianças nascem ensinadas a mexer com os tablets e os smartphones dos pais. Por detrás desta observação, os estudos mostram a facilidade com que a tecnologia tem entrado no dia a dia.
O dinheiro gasto pelas famílias e investido pelas escolas em computadores, ligações à Internet e recursos educativos tem aumentado muito, nos últimos 25 anos, nota a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE). Aumentam também as preocupações com a forma como lidamos com os ambientes digitais.
“A sociedade espera que as escolas eduquem as crianças para se tornarem consumidores críticos, ajudando-os a fazerem escolhas informadas e a evitarem comportamentos de risco.” Esta, entre outras recomendações, constam do relatório “Students, Computers and Leraning: Making The Connection” que divulga os resultados do PISA Digital 2012.
No entanto, os resultados do estudo mostram não haver melhorias significativas nos desempenhos dos alunos ao nível da leitura, matemática ou ciência – as áreas avaliadas pelo PISA – nos países que mais investiram nas TIC para a educação.
Uma das explicações pode ser a falta de um ensino que aproveite o máximo da tecnologia. “Adicionar tecnologias do século XXI a práticas de ensino do século XX acaba por diluir a eficácia do ensino.” Por isso, a OCDE recomenda um repensar sobre as pedagogias usadas para ensinar os jovens. Mas alerta: “A tecnologia pode amplificar um bom ensino, mas uma boa tecnologia não pode substituir um ensino pobre.”
Ler na íntegra – https://www.educare.pt/noticias/noticia/ver/?id=78563&langid=1
Nota INOVATIVA: Embora o texto tenha sido escrito em 2015, ainda contextualiza uma realidade que vivemos em 2021. Em que medida esse problema pode ser superado? Qual o papel das instituições de ensino na solução desse problema? Certamente, faz-se necessário o envolvimento da sociedade como um todo para o enfrentamento e a adoção de soluções concretas e efetivas, frente ao desafio educacional imposto pela falta de um ensino que aproveite o máximo da tecnologia.
